教育系第三屆心理咨詢技能大賽在熱烈的學術氛圍中順利落下帷幕。本次大賽以“傾聽、共情、賦能”為主題，旨在檢驗與提升教育系學子，特別是未來將從事教育咨詢與心理健康相關工作的學生的專業技能與實踐能力，是理論教學向實踐應用轉化的重要橋梁。

大賽自啟動以來，得到了師生的積極響應，吸引了來自不同年級、多個專業方向的眾多選手參與。比賽內容設計科學全面，不僅包括經典的心理咨詢理論筆試，更著重設置了模擬咨詢、案例分析、現場情景應對等實踐考核環節。選手們需要在模擬的真實或典型教育咨詢場景中，面對由專業教師扮演的“來訪者”，展示其建立咨訪關系、運用咨詢技術、進行初步評估與干預的綜合能力。評委團由本系資深心理學教授、一線心理咨詢師及校外行業專家共同組成，從專業理論、技術運用、倫理規范及個人素養等多維度對選手表現進行細致點評與打分。

在模擬咨詢環節，選手們展現了扎實的理論功底與初步的職業素養。他們運用傾聽、提問、共情、內容反應、情感反應等基本技術，嘗試理解“來訪者”（模擬學生或家長）面臨的學業壓力、人際困擾、成長困惑等問題，并給予專業而溫暖的初步回應。案例分析環節則考驗了選手們的邏輯思維、問題評估與方案規劃能力，要求他們針對復雜的綜合性案例，梳理關鍵信息，形成初步的咨詢概念化與干預思路。

本次大賽的突出亮點在于其鮮明的“教育咨詢”特色。許多案例場景緊密結合學校教育實際，如學生學業倦怠、考試焦慮、同伴關系沖突、生涯規劃迷茫以及家校溝通困境等，強調了心理咨詢在教育場域中的具體應用。這引導參賽者及觀賽學生深刻認識到，未來的教育工作者不僅需要傳授知識，更需要具備識別學生心理需求、提供初步心理支持、并適時進行轉介的專業意識與能力，這正是“教育咨詢”內涵的重要體現。

經過激烈角逐，最終評選出一、二、三等獎及若干單項獎。賽后，評委老師對選手們的整體表現給予了高度評價，肯定了他們在知識運用和溝通技巧上的進步，同時也指出了在深度共情、倫理邊界把握、長程咨詢框架構思等方面有待提升的空間，為同學們未來的學習指明了方向。

教育系相關負責人表示，心理咨詢技能大賽已成為系內一項標志性的專業品牌活動。它不僅是一場競賽，更是一個沉浸式的學習平臺、一個寶貴的交流機會。通過以賽促學、以賽促練，有效激發了學生對心理學專業知識的學習熱情，強化了他們的實踐操作技能與職業認同感，對于培養適應新時代要求、兼具教學能力與心理輔導素養的復合型教育人才起到了積極的推動作用。大賽的順利舉辦，也展現了教育系在深化教學改革、注重學生實踐能力培養方面的持續努力與豐碩成果。

教育系將繼續優化賽事機制，引入更多元化的案例和更前沿的咨詢理念，讓這項賽事在提升人才培養質量、服務學生心理健康教育實踐中發揮更大的作用。